Czego obawiają się ludzie? Współczesne zagrożenia społeczne - diagnoza i przeciwdziałanie

Streszczenie ebooka

Książka jest dziełem 45 teoretyków i badaczy życia społecznego, dla których wychowawcze i edukacyjne problemy młodego pokolenia są szczególnie istotne. Problematykę współczesnych zagrożeń społecznych autorzy analizują z perspektywy filozoficznej, pedagogicznej i socjologicznej. Pedagodzy z wielu ośrodków akademickich wskazują te elementy rzeczywistości społecznej, które z ich perspektywy mają znamiona zagrożenia ładu normatywnego i aksjologicznego. Opisują różnorodne obawy i lęki młodego pokolenia, poszukują za nie odpowiedzialnych, wskazują na społeczne uwarunkowania, podpowiadają, jak niwelować stany lękowe i ich przyczyny.

Spis treści

• Wprowadzenie
• CZĘŚĆ I. Filozofia i istota sensu zła, cierpienia i lęku
  • Wanda Kaczyńska — Zło budzące niepokój w ujęciu filozofów
  • Jarosław Gara — Sens i bezsens — postmodernistyczny absurd orientacji bez orientacji
  • Katarzyna Niebrój — Aksjologiczny sens cierpienia
  • Lesław Niebrój, Marek Olejniczak — Filozofia lęku Antoniego Kępińskiego
  • Mirosław Górecki — Cierpienie jako doświadczanie siebie i świata
  • Aneta Maria Wójcik — Istota współczesnego strachu
  • Paweł Szczepaniak — Strach i lęk — wybrane problemy
  • Paweł Smółka — Lęk społeczny i nieśmiałość
• CZĘŚĆ II. Lęki i obawy wieku dorastania
  • Grażyna Rudkowska — Czego obawiają się dzieci
  • Ewa Wysocka — Sposób doświadczania młodzieńczego kryzysu rozwojowego — problemy, sposoby radzenia sobie i konsekwencje w percepcji młodzieży szkół średnich
  • Aleksandra Kinga Nowakowska — Poczucie samotności wśród młodzieży studenckiej
  • Tomasz Rudowski — Czego boją się studenci? Identyfikowanie zagrożeń za pomocą introspekcji pytaniowej
  • Krystyna Ostrowska — Wartości i normy młodzieży uczącej się
  • Ewa Stępień — Osobowościowe źródła obniżonego samopoczucia u progu dorosłości
  • Hubert Kupiec — Kto kontroluje zachowania dorastającej młodzieży
• CZĘŚĆ III. Przyczyny życiowych niepowodzeń
  • Ewa Albińska — Zmiany w środowisku a społeczna troska o jakość życia
  • Barbara Ciżkowicz — Bezradność intelektualna a styl wyjaśniania zdarzeń
  • Małgorzata Skura — Dzieci z "dys" (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia) — moda czy porażka polskiej edukacji
  • Małgorzata Starzomska — Oswajanie lęku: praca ze światem wewnętrznym osoby z anoreksją
  • Irena Przywarka — Rodzina w sytuacji choroby psychicznej
• CZĘŚĆ IV. Kryzys rodziny i rodzicielstwa
  • Danuta Lalak — Społeczne uwarunkowania kryzysu rodzicielstwa
  • Katarzyna Węgrzyn — Lęk przed rodzicielstwem
  • Maria Świątkiewicz-Mośny - Kto się boi wady genetycznej? Społeczne konsekwencje wady genetycznej i sposoby poprawy jakości życia na przykładzie zespołu Turnera (ZT)
  • Anna Józefowicz — Dylemat kobiety-matki na podstawie powieści Doroty Terakowskiej Poczwarka
  • Elżbieta Napora — Samotne rodzicielstwo i jego konsekwencje dla rozwoju płciowego dziecka — zagrożenie czy nadzieja
  • Ewa Jarosz — Niektóre wymiary społecznych obaw przed zjawiskiem krzywdzenia dzieci
  • Jolanta Maćkowicz — Przemoc w rodzinie i jej postrzeganie przez uczniów, rodziców i nauczycieli. Analiza wyników badań
• CZĘŚĆ V. Dysfunkcjonalna szkoła
  • Tadeusz Pilch — Kryzys systemu edukacji i wychowania
  • Bożena Fijałkowska — Kryzys wychowania czy kryzys instytucji wychowania?
  • Jacek Pyżalski — Zagrożenia i obciążenia w pracy pedagoga specjalnego
  • Piotr Plichta — Poczucie sensu życia i kryzys wartości pedagogów specjalnych a zagrożenie wypaleniem zawodowym
• CZĘŚĆ VI. Zagrażające media
  • Lucyna Kirwil — Potencjalne zagrożenia socjalizacji dzieci i młodzieży przez telewizję
  • Katarzyna Badźmirowska-Masłowska — Kształtowanie się systemu ochrony dzieci i młodzieży w mediach audiowizualnych w Polsce— zarys podstawowych zagadnień
  • Małgorzata Bogunia-Borowska — "Polskie strachy" — przykłady absurdów polskiej rzeczywistości społecznej (na przykładzie konstrukcji informacji Tomasza Sianeckiego w Faktach TVN)
  • Marta Juza — Internetowe zagrożenia w oczach nauczycieli
  • Piotr P. Kwiatkowski — Internet — szansa na rozwój kompetencji społecznych czy zagrożenie uzależnieniem?
  • Jacek Zbigniew Górnikiewicz — Komputer oraz inne wynalazki zaawansowanej technologii wśród ważnych zagrożeń współczesności
• CZĘŚĆ VII. Kościół i sekty — kreowanie i oswajanie lęków
  • Andrzej Potocki OP — Kościół — przestrzeń kreowania i oswajania lęków
  • Maria Libiszowska-Żółtkowska — Sekty — zagrożenie realne czy medialne?
  • Violetta Rodek — Rodzice uczniów szkół średnich wobec sekt i związanych z nimi zagrożeń
• CZĘŚĆ VIII. Przeciwdziałanie i zapobieganie porażkom wychowawczym
  • Sławomir Trusz — Na co nam postmodernizm w pedagogice? O tożsamości otwartej współczesnego człowieka
  • Anna Gutowska — Stowarzyszenie Terapeutów i Arteterapeutów "LINIE" — sukcesy i porażki
  • Elżbieta Bielecka, Joanna Winiarska, Aleksandra Szewera — STACJA — program streetworkerski adresowany do zbłąkanej młodzieży
  • Wanda Czarnota — Skauting bezpieczną i ciekawą drogą do dorosłości
  • John Somers — Wykorzystanie Teatru Stosowanego w poszerzaniu świadomości i wiedzy na temat zdrowia psychicznego